停课不停学，阅读不止息 ——凤凰小学“空中大课堂”语文阅读教学阶段性总结

停课不停学，阅读不止息

            ——凤凰小学“空中大课堂”语文阅读教学阶段性总结

疫情阻隔，校园课堂无法开展，但教师的教学未曾停歇。根据上级要求和凤凰小学“空中大课堂”工作安排，自2月10日始，我校运用“互联网+”手段，开设语文“空中大课堂”已近三周的时间。各年级语文教师各展所长积极开展线上语文教学，在课文讲授、写字指导、文本阅读等方面都取得了积极地成效。尤其是文本阅读各年级老师依据本年级学生的年龄特点，以课本为依据，开展了丰富多样的主题阅读活动。

对于小学低年级的学生来说，阅读还停留在注重积累，激发阅读兴趣的阶段。同学们也多喜欢阅读浅显的童话、寓言和故事，刘学敏和张芹两位老师就抓住低年级同学们的这一阅读特点，开展了趣味盎然的语文主题阅读活动。刘学敏老师在指导好同学们课文学习的基础上，以课本为主线积极向外扩展延伸，家校联合进行亲子阅读活动，充分的去激发学生的阅读兴趣，形成阅读习惯。例如一年级语文第一单元的人文主题是“美丽的春天”，结合这一主题利用线上教学工具推荐具有针对性的阅读篇目，同时让同学们在充分阅读的基础上展开想象，把自己读到的春天用画笔表现出来，既训练了阅读的能力，又激发了学生的想象力。

张芹老师则注重了学生阅读时的日常积累，二年级的同学已经有了一定的阅读方法和能力的积累，张老师要求同学们把课文学习以及与之相关的主题阅读过程中同学们遇到的好词佳句进行书面的积累，形成同学们自己的阅读笔记，逐步丰富同学们的语文知识，提高语文素养。

五年级的同学他们的阅读又有了不同的特点：孩子的抽象思维进一步发展，能够从多种角度看待一个问题。他们的阅读会表现出一定的倾向，好奇心的领域会有所不同。有的小朋友对科学感兴趣，有的对社会感兴趣，有的则对艺术感兴趣……任教五年级的马聪聪老师就充分利用了同学们这一阅读特点，让同学们依据自己的兴趣爱好，开展形式灵活，内容多样的班级主题阅读活动。兴趣是最好的老师，内容不受限，形式不拘束，同学们自由的徜徉在阅读的世界里，收获了丰富的知识，积累了读书的能力，想象力也得到了放飞，真正体会了阅读的乐趣。

语文教学中的阅读开展，不论是老师还是学生都是要积跬步才能至千里的一项活动。生活处处是课堂，语文时时可阅读。在这个特殊的时期，教师们依然选择坚守责任，运用多种教学策略，开展有效的语文阅读教学，和同学们在一起，停课不停学，阅读不止息。竭诚尽智，帮助每一个同学快乐学习，健康成长。