2019年度常树林工作室计划

2019年度常树林工作室计划

    新春伊始，万物复苏。为确保工作室各项工作的有序发展，确实发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速我校教师的专业化发展，培养造就更多的“和美教师”，特制定本年度工作室计划。

    一、指导思想

以党的十九大和十九届二中三中全会精神为指针，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领工作室工作，以《泰安市名师工作室建设工作实施方案（试行）》、《凤凰小学2019年工作计划》为指南，以提高学生学习兴趣、提高课堂效益为抓手，将提高工作室成员的研究水平作为首要任务，深入开展教育教学研究，以求实、务实、抓落实的工作态度，扎实、高效的工作作风，有效地开展各项工作。以塑造和美教师为目标，不断更新教师的教学理念，努力提高教师的业务素质。围绕着市级课题《提高小学生学习效率的研究》，深入课堂，研究课堂，探索有效教学方法，不断提高各学科的课堂教学效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校各学科的教学质量。旨在塑造和美教师、培养和美学子、开发和美教材、构建和美课堂多作贡献。

二、工作目标

1.把工作室建设成一支具有创新精神、科研意识和较强教育实践能力的教师团队，并通过工作室的指导、服务、示范与辐射作用，全面提升我校全体教师的素质和专业化水平，推动我校教育教学的可持续发展。

2.增强服务意识，积极为教师搭建成长交流的平台，促进教师专业成长。以“爱心、责任”为核心，培养教师的敬业精神；增强教师职业幸福感，树立教师的乐业精神，塑造敬业、乐业、专业的“和美教师”。

3.增强团队意识，实现资源共享。充分发挥工作室成员集体智慧，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。

4.工作室要起到引领全校学科课程教学改革的作用。在本年度内培养出一定数量的优秀青年骨干教师，多名校级名师，力争在一到两年至少推出三名泰山教坛新星、二名泰山教坛英才、一至二名泰山名师。

5.加大研究力度，不断更新工作室成员教育教学观念，积极开展愉快教学、高效课堂、幸福课堂、问题研究、专题讲座等活动，每位成员至少承担一次校级以上的研究课、引领课，旨在提高中青年教师课堂驾驭能力。

6.重视“一师一优课，一课一名师”活动的研讨录课工作，倡导工作室成员积极参加“校、区、市”的三级晒课活动，力争推出更多的市级、省级优课。

7.以课题为载体，研究新授课、复习课及讲评课的结构模式，旨在提高学生的学习效率。

三、工作措施

1. 加强理论学习，更新教学理念，人人争做和美教师，努力提高工作室成员的研究水平。

1）增强工作室成员的学习意识和能力，坚持涵养内功，不断积淀实力。

2）工作室全体成员以“爱心、责任、奉献”为核心，培养敬业精神，树立教师的乐业精神，增强教师职业的幸福感，不断相互交流，学会合作共赢，加速促进自身的专业成长。平时要多学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极尝试改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。为培养和美学子多作贡献，使学生成为对生活和学习充满自信，相信自己，温暖他人；对待他人友爱和善，乐于助人。心中充满阳光，争做朝气蓬勃、身心健康、自信友爱的翩翩少年。

2.充分调动、发挥工作室全体成员的积极性主动性，见真着实地开展好“青蓝工程”，抓好工作室成员之间、成员与教师间的“一帮一”、“结对子活动”，推动优秀教师队伍建设，加速培养青年教师、骨干教师的有效成长。坚持常规、教研两条腿走路，正确处理工作过程中遇到的各种问题，确保工作室工作的顺利进行。

3.立足课堂，研究课堂。课堂是教学的主阵地，教学质量是教学的生命线，研究课堂教学、提高教学质量是工作室不变的研究主题。在新的一年里，我们将继续经常组织开展高效课堂研究活动，组织工作室成员互相听课、说课、评课，并及时写出教学反思。通过开展示范课、观摩课、诊断课、汇报课等系列活动，带动各学科教师参与到课堂教学的学习、研讨中来，在研究中学习，在学习中提高，在提高中成长，不断提升教师的教育教学能力及研究能力，在学科上形成自己鲜明的教育风格和教育艺术。

4.发挥团队优势，打造工作室亮点。工作室成员要发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，勇于创新，不断进取。在教育教学实践中不断更新观念、丰富经验，把先进的教育理念与我校教育教学实践紧密结合起来，研究教育改革和发展的热点、难点问题，发挥思想库、智力库和智囊团的作用，为提高我校的教育教学质量献计献策，为学校乃至高新区培养出一批业务精良、积极向上、有实战精神的优秀教师。

5.立足实际，注重过程管理，扎实开展教科研活动。工作室本年度至少开展一次区级层面的教学研究活动，工作室领衔人至少上一节区级以上公开课，或主持召开教师培训讲座或报告会一次，每学期听本工作室成员课不少于20节。工作室每位成员每学在市级以上刊物发表论文2篇以上，每学期上区级以上公开课1节以上。工作室全体成员要不断更新教育教学观念，积极开展愉快教学、高效课堂、幸福课堂、问题研究、专题讲座等活动，至少承担一次校级以上的研究课、引领课，提高中青年教师课堂驾驭能力。

6.继续采用“走出去，请进来”的方式，提高工作室全体成员的整体素质。在征得学校及上级主管部门支持同意的前提下，带领工作室全体成员赴泰安市内外知名学校交流学习。同时，邀请部分名校的教师来我校莅临指导。

7.加大校、区级层面的教育教研研讨会、教学活动展示、专题讲座的力度；在及时地、保质保量地上传稿件方面下功夫；强化课题研究，注重过程性材料的积累。

8.吸收更多的青年教师成为名师工作室成员，为工作室注入新的活力。

四、本年度工作安排

1.常规工作

1）工作室常规活动时间安排在星期四下午前两节课，间周一次；

2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

4）活动由工作室成员轮流主持；

2、工作方法

1）集中与分散相结合，以分散为主；

2）名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；

3）本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

4）专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

3.时间内容安排

2019年2、3月

1．工作室成员个人工作总结。

2．工作室2018年度工作总结。

3．制定名师工作室2019年度工作计划。

4．召开名师工作室领导小组会。

5．召开工作室全体成员会议，传达工作室年度计划，欢迎工作室新成员仪式。

6．迎接校级“一师一优课，一课一名师”晒课活动。

2019年4月

1. 工作室成员汇报展示课。

2.“送课下乡”活动。

3. 期中考试复习研讨。

2019年5月

1.期中考试质量分析。

2.名师工作室会议。

2019年6月

1.期末复习研讨。

2.工作室上学期期末总结。

2019年7月、8月

1. 工作室成员整理档案。

2. 参加暑期远程研修培训学习。

2019年9月

1.召开新学期工作室全体成员座谈会。

2.听评课研讨活动。

2019年10月

1.外出参观学习、交流。

2.汇报交流会。

3.期中复习课研讨活动。

2019年11月

1.期中质量分析会。

2.讲评课研讨活动。

2019年12月

1.期末复习课展示。

2.期末试题征集活动。

2020年1月

1.资料整理归档。

2.工作室成员学年成长小结、自评与考核。

注：具体安排若与临时性工作有冲突，适当调整，另行通知。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常树林工作室计划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019年2月