泰安高新区凤凰小学
11《古诗二首》首课教学设计
育人主题 | A思政类主题 |
育人点 | 杨万里诗中的夏天 |
育人目标 | 通过首课带领学生了解诗人杨万里,积累杨万里描写夏天的古诗,提高学生想要认识大自然的兴趣,从中感受大自然夏天的魅力。 |
教具准备 | ppt课件、视频 |
育人过程 | 一、走进诗人杨万里 南宋时期有一位诗人,他的诗带有浓浓的乡土气息,读他的诗,仿佛又回到的童年在田间村野快乐奔跑的日子,这位诗人就是杨万里,下面就让我们通过视频一起来认识一下诗人杨万里吧!(播放视频) 二、诗文介绍 他的诗里有不少描写夏季之作。他笔下的夏天,清新、生机而又充满了趣味,无论是描绘自然风光,还是抒发自己的心情,总是那样接地气,让人感同身受。他所经历的夏天,我们也都经历过,他却能从生活的细节里,发现许多美好,得到更多的快乐。我爱杨万里的诗,正值盛夏,就让我们来看看,他眼里的夏天吧! (一)百花盛开的春天总是为人们追逐,在诗人看来,夏天却也可爱,并不逊色于春天。 《夏日绝句》 宋·杨万里 不但春妍夏亦佳,随缘花草是生涯。 鹿葱解插纤长柄,金凤仍开最小花。 每一个季节,皆有自己的风格和美丽,不但春天鲜妍,夏天也是很动人的。看那花花草草生长茂盛,如同它们才是天地间的主人。鹿葱长长,而金凤开着小巧的花朵。它们都在用自己的热情,迎接夏天,拥抱世界,而诗人又何尝不是呢? (二)夏天到了,午睡是不可少的,古人好悠闲,真是让人羡慕呀,我已经很久没有午睡了。 《闲居初夏午睡起》 宋·杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 吃过梅子,酸酸的味道久久不去,十分霸道,牙齿都快被酸掉了。芭蕉碧绿,掩映着窗纱,连窗纱也像是变得绿绿的了。白日渐渐漫长,睡了午觉起来,真有些无聊啊。但很快,诗人就不无聊了,他发现外面有儿童在跑着捉柳花玩,这勾起了他的兴趣,悠闲地看着,心里也溢出了欢喜,好像自己就是那不知忧愁的天真孩童! (三)夏天的雨,说来就来,分外有激情,观赏夏雨,总能让人感觉到分外放松,好像卸下了所有负荷,就让一切烦尘杂念,都随着滂沱大雨,悉数流去。 《喜雨(节选)》 欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。 一场雨忽然而至,真是让人心情大好,世间万物,好像也在欢迎着这场雨,听那小溪,流得分外欢快,漫天遍地也流淌着欢喜。大风吹乱了万亩平原,青青的原野如同覆着锦被,此刻翻滚不已,乌云滚滚,而无数耸立的高山,就像翠玉做的屏风,岿然不动! 三、总结 杨万里笔下的夏天,让人爱了爱了,而我正在经历的夏天,也和诗词里的夏天一样,非常可爱。而且,如今的人们,比起杨万里所处的年代,可要便利多了,有人造的清凉,也有各地来的水果,还有在手机上就可以赏到的不尽荷花,如果再不幸福,再不快乐,简直就有些说不过去了。不论什么季节,什么环境,先有了好心情,眼里才能看得见好风景! |
学科内容 |
第11课 古诗二首 |
育人反思 |
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