大爱无言 真情有声

我叫赵桂凤，1988年7月参加工作。三十年的教育教学生涯中，我忠诚于党的教育事业，始终把工作放在首位，从不计较个人得失。工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。

一、爱岗敬业、默默奉献

我从事教育教学工作以来，教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对学生的能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。我认真学习新课标，刻苦钻研教材，不断提高业务水平，力求精益求精，因而对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学工作中我经常参加教研，研究优秀教师课例，不断提高教学能力和教学效率；善于引导学生主动探究，恰到好处的激发学生的探求欲望，极大培养了学生的学习兴趣。

二、以身作则，言传身教

“话说千句，不如身做一件，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我都特别注意自己的言行，以自己的人格力量去感染学生。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没和学生一起参与劳动的全过程；当看到地上有纸片时，顺手捡起；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……，不知不觉中有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人课下主动帮助同学学习……，看到同学们的行为，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、关爱学生，教书育人

    我在担任班主任工作中我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。2005年我担任三年级三班的班主任，当时班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。工作中我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的，要拿出更多的爱给他们。对他们做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。我做到了上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。我记得当时班上有个叫李新的同学，性格内向，几乎不与其他学生交流，我经常与其谈心，慢慢的孩子变得开朗起来，学习成绩也一跃进入班级前三名。多年以后，他父母还说“赵老师，李新的发展多亏了你”。

一分耕耘一分收获，辛勤的汗水换来丰硕成果。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我在教学中取得一定的成绩。在教学工作中，曾多次参加省、市辅导材料的编写工作，所编写试题曾多次获市、区优秀试题一等奖；在辅导的全国初中化学奥林匹克竞赛中有多名学生获得省一等奖，本人也因此多次获得省优秀辅导奖；所撰写的教学论文多次获省、市、区一等奖；在优质课评选中，多次获区级以上一等奖；多次在市、区进行公开课教学；积极参加教研与教改活动，在全区教师基本功大赛中获说课一等奖；所教班级的成绩名列前茅，多次获得高新区教学质量奖和优秀教师称号。历年来，所教班级的成绩优异，得到了领导的信任，学生家长及社会的一致认可。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，再接再厉，努力进取，在教育这片沃土里勤奋耕耘，积极探索，积极奉献我无悔的一生。

                                    2017年6月