泰安高新区凤凰小学
《做房间的主人》首课教学设计
育人主题 | 养成好习惯(D1 劳动类:养成整理好习惯) |
育人点 | 养成好习惯 |
育人目标 | 1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。 2、能按一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 3、养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 |
教具准备 | PPT |
育人过程 | 一、创设情境 (课件出示情境图) 师:观察情境图,你想说些什么? 生自由发言。 二、新授 1、看一看,说一说。 师:笑笑和淘气的房间谁的整洁?说说你的理由。 生先独立思考,再小组交流。 2、笑笑房间的物品时怎样摆放的? 根据你自己的想法在图中画一画或圈一圈,然后把你的想法在小组里说一说。提问:这样分类整理后,有什么好处? 学生两人一组,根据情境图说一说。 组织全班交流,小组代表发言。 3、请帮淘气整理一下房间。 提问:你打算怎样整理?说一说你的理由。 学生独立完成后,小组内互相检查,教师根据巡视情况。说说是怎样整理的? 4、小结 小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。(板书课题:分类)我们用分类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子。能做到吗? 三、巩固练习 回家后整理自己的书房间,做个爱学习爱劳动的孩子。 |
学科内容 | 部编版语文第七单元第15课《文具的家》 |
育人反思 | 通过学习,学生能够初步明白整理房间和物品归类的重要性和方式方法,有初步的热爱劳动的思想。 |